银行存款的教学设计

财产将留给谁？教学设计1.教学设计要从“为什么学”入手，确定学生的学习需求和学习目标；2.根据学习目标，进一步确定哪些具体的教学内容可以提高学习者的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，从而满足学生的学习需求，即确定“学什么”；。银行 存款如何编写继承教案根据中国人民银行关于储蓄管理条例实施的规定，银行 存款发生所有权转移时，继承人需向当地储蓄所公证处申请。

，学习科目:数学二，学习周期/年级:六年级，第十二册三，学习时间:一个课时四，教学目标:1。知识目标:使学生加深对百分数的理解，掌握生活中各种百分数的计算方法，通过一个数求另一个数的分数来求一个数。2.能力目标:培养学生解决生产生活中百分数问题的能力。

4.德育目标:渗透概率统计思想。5.教学 Focus:学会回答生活中的实际问题。6.教学难点:对一些百分数的理解。准备教具:CAI课件，学生准备计算器。6.教学 Process: 1。场景介绍1。看广告用语。老师:请自由朗读。蔡展示广告语言。如:农夫山泉，有点甜！)能说几句口号吗？老师:有的广告是这样表达的，有的是用数学知识表达的。

percentage的含义，找到一个数是另一个数的百分之几的应用题，希望我整理的百分比教案能给你一点帮助。解决你的问题。下面是我给你整理的《六年级下册数学生活与百分数教案》。这个内容供你参考。希望对你有帮助。请注意！数学生活与百分数教案(一)教学内容:生活与百分数教材第16页的内容教学目标:1。体验结合具体情况综合运用所学知识解决财务问题的过程。

3.感受理财的重要性，培养科学合理的理财观念。教学重点和难点:学习如何理财，能够对自己的理财计划做出合理的解释设计。教学准备:教学工艺修改补充1。回顾导读:在之前的学习中，我们已经知道了“兴趣”与我们的生活息息相关，可以说“兴趣”也是我们赚钱的方式之一。但是不同的理财方式带来的收益是不一样的，那么怎样理财才能给我们带来尽可能多的回报呢？

分数乘分数的教训1 教学目标1。我们可以利用方程解决简单的分式实际问题，初步了解方程2解决实际问题的重要模型。在解方程中，巩固分数除法的计算方法教学重点通过解方程解决与分数相关的简单实际问题教学难点巩固分数除法的计算方法。准备教具和挂图教学处理学生的学习活动设计意图1。创造情境，引入新知识。

第七课:数的生成与小数计数教学内容:数的生成与小数计数教材第1920页，练习3中的练习P12。教学目标:1。了解数字的生成。2.对自然数的初步认识。3.认识“1亿”、“10亿”、“100亿”、“1000亿”的十亿个数和计数单位，掌握1000亿以内的数值序列表和小数计数方法。教学重难点:知道亿的个数和计数单位，掌握千亿以内的位数顺序和小数计数。

教学 Process: 1。数字的产生读这些数字:7，29，9000，136。我们已经知道了许多数字。这些数字是怎么产生的？上课前我们要知道一些事情。大家一起交流吧。(师生共同介绍数的生成)1。数字的产生。很久以前，人们需要把生产劳动计算在内。比如，人们出去打猎，要数一数出去了多少人，带了多少武器；回来后你要数你抓了多少野生动物，等等，这就产生了一个数。