关于成长手册的作文，帮帮忙 写一篇 成长手册伴我成长的作文
来源：整理 编辑：大钱队理财 2023-04-26 10:48:21
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1，帮帮忙 写一篇 成长手册伴我成长的作文
2，小学生成长手册记叙文550字以上作文
成长就像一条流水，左岸是我无法忘却的记忆，右岸是值得紧握的璀璨年华，中间飞快流淌的是我年年岁岁淡淡的忧伤。——题记成长真的有点痛，就像麦子拨节那样切肤的痛，记忆，真的有点苦，就像清茶润喉那样，涩涩的苦。但成长的记忆却如花般绚烂。一个桃花飞舞的季节，天真的我试图抓住桃花的美丽，柔柔的风轻轻地吹，吹走一片桃花雨。而我在树下欢快地飞奔，撞上一个如梦的女孩。相视，微笑。从此，树下不再只有一个孤独的背影，天上的云彩不再寂寞。那天，她提议去田野摘花，我们一路欢歌，一切都那么美！田间的小路湿湿的，软软的。我们手中握满花宛如两个花仙子在嬉戏。我兴奋地唱着，跳着，忘记了脚下的泥泞小路。一不留神，我滑到了，手中的花儿散落。我的衣服裤子都沾上了泥。我大声地哭起来，他立刻跑过来，扶起我，安慰道：“别哭了，脸蛋都花了。”说着，她往自己脸上沾了一些泥。我看了以后，破涕为笑。我嘟哝着小嘴说：“我的衣服脏了，奶奶一定骂我。”她笑笑说：“有了。”回家后，奶奶正准备骂我，她走到奶奶面前：“这不是她的错，您别骂她，刚才我们出去玩，我差点摔倒，是她扶住我，可自己却摔倒了。”结果奶奶没有骂我。成长中，我遗忘了很多，也记住了不少，失去了童年的快乐，得到了甜甜的成长记忆。成长的记忆似一杯清茶，涩涩的苦扯出一串串甜蜜的回忆。
3，我的成长画册作文350字
每个人都有着不同的成长足迹，而有一个小女孩的成长足迹是一本普普通通的画册，这个图画本里记录着她不同年龄段的不同色彩……“妈妈，我的作业本找不到了，你看见了吗？”我问妈妈。“你看看书柜里有没有？”妈妈对我说。打开书柜后，正在我急急忙忙地找本时，不小心碰掉了一个本子，我感到奇怪，心想：这个本子什么时候做什么的呢？翻开一看，原来是几幅小学时画的画，第一页是一个小女孩与爸爸妈妈坐在院子里乘凉，小女孩开心的笑着，连星星也睁大了眼睛，看着这幸福的一家。这幅画旁边写着一排大大小小的字“幸福的家7岁”随后我有翻开了第二页，这是一个小女孩牵着妈妈的手在公园里追着爸爸，一家人玩的兴高采烈“快乐的我8岁”。下一幅画是一个小女孩在桌子前面眼泪汪汪地想：爸爸妈妈与她在一起玩，“思念9岁”。最后一幅是：小女孩渴望与爸爸团聚，但眼前只有妈妈、弟弟，小女孩在默默地哭着……哭着……睡着了。“渴望幸福10岁”……看到这里，我的眼睛湿润了，不由得哭了，把本子放在桌子上，坐在那儿，提起笔画了一幅画，叫“勇敢”画的主要内容是：一个小女孩望着天上的星星，许了一个愿望，要勇敢的做自己，相信爸爸看到她这么勇敢而感到高兴。星星似乎明白了小女孩的愿望看着她笑了，随后我写了一句话：要勇敢做自己，走自己的路，让别人说去吧14岁记画完了以后，我默默地祝愿这个小女孩得到快乐，同时也祝愿她的妈妈找到幸福……人生的道路坎坷不平，会遇到风风雨雨、酸甜苦辣，只要勇于面对眼前的一切，最终会获得你所想要的一切。
4，我的成长手册作文帮下忙 急用
岁月如梭，转瞬即逝。六年的小学生活马上就要结束了，在这六年里，我们成长了，我们懂得的更多了……我们留下了许多美好的回忆，就让我们珍藏这一份珍贵的回忆吧！ 最好的一种方法，莫过于制作一本成长册了。 让我们现在马上制作吧！首先，我去了文具店，买了一本A4本回来，开始制作我的成长册。封面画上“我的成长册”几只圆溜溜的晶莹字体，再在右下角署上自己的名字，让别人知道这本成长册是我的。 在第一页上方，写“目录”两字，下面写上接下来制作的内容：1、序；2、自我介绍；3、成长的足迹；4、作文宝典。我还为这个目录页用彩色笔勾画了美丽的边框呢！ 接着，轮到写序了，由于我不会写，我便向书本取经，摘抄了它的序言。 然后，写自我介绍，我先画出漂亮的边框，我尽量画得漂亮些，因为，那可是这本册子的重点哦，不装扮得漂漂亮亮怎么行呢？我在页角处画了小鸟、绿草、太阳等等来妆点。开始写介绍了，我孜孜不倦地写了半个钟头，不知不觉便写满一页半，在余下半页空白处，贴上我最近的生活照。 接下来就是制作5页的“成长的足迹”了，这可费很大工夫了。我要从婴儿到现在的照片中选贴下来，还要附上注释说明。呵！原来照片全在影集里，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”呀。我选了一些靓照，贴在“成长的足迹”里，在旁边画一些“文本框”写上说明。 好！写“作文宝典”了，每天抄一篇自己的旧作进去就行，可以经常多看，有句话说“温故而知新”嘛。 怎么样？我的成长册制作可费工夫，不过，却很顶用，你的呢？
5，怎样写关于成长册的作文
成长册 一、二年级学生要不懂就问，三至五年级学生要学会思考，六、七年级学生要勤于思考，八、九年级的学生要善于思考，高中阶段的学生要乐于探究……从本学期开始，2007版的中小学生成长手册将陆续发到本市各所中小学校。专家介绍，修改后的成长记录册更注重可操作性。 勤俭节约成为评价要素 以前，评价学生的德育一般是老师说了算，也没有严格的评价标准，部分教师平时对学生不注意观察，年终“算总帐”时，对所有的学生都评价为“优秀”；有时，一些表现良好的学生因为自己没有被评为“优秀”而困惑，不知道如何纠正自己的不足之处。针对上述情况，市教委、市科教党委对学生的成长记录册进行修改，并将热爱祖国、勤奋自强、诚信守法、文明礼貌、团结合作五个方面德育细化为8至10个小细节进行评价。对于小学一、二年级的学生来说：热爱祖国，尊敬国旗 就要考查：学生升国旗时有没有立正，学生的站姿是否端正，如果学生在升旗仪式时能立正，就可以评为“优秀”。 就“热爱祖国”，小学一、二年级的学生要尊敬国旗，会唱国歌；三至五年级的学生要尊敬国旗，敬礼规范；中学生则要热爱祖国，关心时政。上海市教育科学研究院谢教授介绍，随着学生年龄、认识的增加，对学生的评价程度也越来越深。就“学习”而言，一、二年级的学生要认真学习，不懂就问；三至五年级的学生要认真学习，学会思考；六、七年级的学生要勤于学习，勤于思考；八、九年级的学生要勤于学习，善于思考；高中生则要刻苦学习，乐于探究。修改的学生成长手册还设置了保护环境、勤俭节约的评价要素，小学生要学会勤俭节约，爱惜粮食；初中生要学会勤俭节约，珍惜能源；高中生则要勤俭节约，保护环境。 小学生每天做10分钟家务 小学生每天干10分钟家务，中学生每天干20分钟家务……修改后的成长记录册将学生在校内、校外的劳动也列入社会实践的考核内容之一。谢教授介绍，让学生每天坚持做家务，日积月累，这对培养学生的劳动态度、劳动习惯有很大的帮助。 修改后的学生成长册的社会实践范围扩大，并首次将学生在校内、校外劳动归纳到其中。以前，社会实践主要指学生的学农、学军、军训、参观、考察等活动，修改后的成长记录册将学生在校内做值日生、校内岗位服务、校外的家务劳动等纳入其中。就“家务劳动”而言，小学生每天要做10分钟家务，中学生每天要做20分钟家务。此外，新成长记录册还鼓励高中生参加志愿者服务，并设立“自愿参加社会上志愿者服务”一栏，只要学生有这样的经历，这位学生的评价等第将自动上升一级。此外，新成长记录册还要求六七年级的学生每学年参加的社会考察、参观基地不得低于10天，每学年参加国防教育和农村体验时间不得低于10天。 成长记录册分为五个学段 每本成长记录册上，第一页是记录学生的思想品德，以前的“检测指标”修改为现在的“检查要素”，主要对学生的热爱祖国、勤奋自强、诚信守法、文明礼貌、团结合作五个方面做评价，修改后的记录册更具有可操作性，尽可能将学生的日常行为表现直接作为评价的依据，避免以前评价学生德育的空泛化。 谢教授介绍，在德育方面，对学生思想品德与行为规范的检测要素进行了重新的梳理，分为5个学段：小学1—2年级，小学3—5年级，初中6—7年级，初中8—9年级，高中年级，规定了更科学合理的检测要素；社会实践活动的内涵进行进一步扩充，不仅包括学农学军、实践活动（参观考察、社会调查、社区服务或公益劳动等），还包括劳动表现（值日生工作或校内岗位劳动、家务劳动等）。在学业评价方面，力图提高学业评价的统一性、规范性、针对性和操作性，统一设置“学习成绩”、“学习表现”、“学习能力”、“实践能力”、“教师、同学、本人、家长互动留言”等栏目；同时，有些学科根据自身的学校需要适当增设了自己的独特栏目，如劳动技术、科学与技术学科增设了“我最满意的作品展示或记录”栏目等。在体育、美育等方面，增加健身锻炼情况、艺术活动情况等记录表，强化对学生体、美等方面的发展。 校长观点 杨明华（大同中学校长） 作为此次综合素质评价的试点学校之一，杨校长认为，综合测评打破了过去比较单一的、用学生的学科成绩加上品德评语对学生进行评价的模式，试图构建比较全面反映学生德、智、体、美四方面发展情况的一种评价方式，对素质教育的推进能够积极作用，同时对学生发展产生激励作用。 当然学校和
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