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1，怎样学好一次函数里的方案问题

首先记公式....在进行题海站术...最后进行针对训练。一定要灵活运用。希望能帮到你

怎样学好一次函数里的方案问题

2，七年级上册一元一次方程方案问题

1 134元肯定是在小于200元不优惠的情况，因为就算200元优惠完也是180远大于134，所以物品实际值134元466元=500*0.9+0.8x x=20物品实际值500+20=520元所以两人实际134+520=6542 节省654-134-466=54元3 更节省 两人花134+466=600元。600=500*0.9+0.8x x=187.5500+187.5=687.5大于520就是说两个人和在一起能买更多东西第一次购物134元，即实际价款是134元（超过200不足500优惠10%，假设货款200，优惠10%，实际付款是180，大于134，所以价款不足200元，不足200元没有优惠，所以实际价款是134元）第二次购物466元，超过500，其中500按九折，即500*0.9=450，实际价款为474元，所以还需付款24元，即超出500元的部分按8折计算是16元，所以实际价款为：16/0.8=20元 即不打折的价款为500+20=520元所以两次不打折价款共134+520=654元节省了654—（134+466）=54134元未超过200元,没有优惠。所以134元是固定的。第二次超过200元,有10%的优惠设此人两次购的物品实际价值是X。200+(X-200)*90%=466解之得X=495.56元。134+495.56=629.56元望采纳
设2分球中了x个，罚球中了y个，由于三分球中了3个，得了9分，x+y=13，2x+y=32-9=23，所以y=3，姚明在这次比赛中罚球得3分，题外话，出题人根本不懂篮球技术统计，罚球是不算在投篮命中率的，是单独计算的。

七年级上册一元一次方程方案问题

3，关于excel方案的问题

按照楼主提供的公式，我计算出来的盈亏平衡点始终为0，因为根据公式“保本点销量=固定成本/（单价-单位变动成本）”，那么（单价-单位变动成本）*保本点销量-固定成本=0=盈亏平衡点创建方案在“数据”选项卡上的“数据工具”组中，单击“假设分析”，然后单击“方案管理器”。 单击“添加”。 在“方案名”框中，键入方案 （方案：可在工作表模型中替换的一组命名输入值。）名称。 (即先后输入“方案一”）在“可变单元格”框中，输入对需要更改的单元格的引用。 注 要保存可变单元格的原始值，请使用原始单元格值创建一个方案，然后再创建更改值后的方案。在“保护”下，选择需要的选项。 单击“确定”。 在“方案变量值”对话框中，键入可变单元格的值。 要创建方案，请单击“确定”。 如果要创建其他方案，请重复第 2 步到第 8 步。创建完方案后，单击“确定”，然后单击“方案管理器”对话框中的“关闭”。（重复输入方案二、方案三）显示方案当显示方案 （方案：可在工作表模型中替换的一组命名输入值。）时，将更改作为方案的一部分保存的单元格的值。在“数据”选项卡上的“数据工具”组中，单击“假设分析”，然后单击“方案管理器”。 单击要显示的方案的名称。 单击“显示”。 返回页首创建方案总结报表在“数据”选项卡上的“数据工具”组中，单击“假设分析”，然后单击“方案管理器”。 单击“摘要”。 单击“方案摘要”或“方案数据透视表”。 在“结果单元格”框中，输入单元格的引用，该单元格为方案 （方案：可在工作表模型中替换的一组命名输入值。）用于更改结果的单元格。多个引用需用逗号分隔开。 注 在生成方案总结报告时不一定需要结果单元格，而在生成方案数据透视表 （数据透视表：一种交互的、交叉制表的 Excel 报表，用于对多种来源（包括 Excel 的外部数据）的数据（如数据库记录）进行汇总和分析。）时，则一定需要。你可以用excel帮助，输入方案，查看相关的帮助！

关于excel方案的问题

4，初二一次函数选择方案问题

解：（1）∵方案一每件需要8元 ∴购买x件仪器的总价格为： y1=8x ∵方案二每件4元，另外需要制作工具的租用费120 ∴购买x件仪器的总价格为： y2=4x+120 (2)∵两种方案的费用相同 ∴y1=y2 ∴8x=4x+120 ∴4x=120 ∴x=30 即购买30件时两中方案的费用相同。 （3）学校需要添置仪器的件数x 若：y1y2，则学生制作省钱. ∴8x>4x+120 ∴x>30 ∴当x>30时制作省钱。 参考资料：最好的答案
(1)方案一：y1=8x(x为正整数） 方案二：y2=4x+120（x为正整数） (2)若两种方案费用相同，则y1=y2 ∴8x=4x+120 解得x=30 即当购买仪器30件时，两种方案费用相同。 （3）令y1>y2，则8x>4x+120 解得x>30(x为正整数） 即当购得件数大于30件时，方案二省钱。 以此类推，即可得到，当购得件数小于30件时，方案一省钱
(1)Y1=8X;Y2=4X+120 (2)Y1=Y2时 即8X=4X+120 解得x=30 所以当购买仪器30件时，两种方案的费用相同 (3)当X<30时 Y1方案省钱 当X>30时Y2方案省钱 当X=30时Y1，Y2方案费用相同
1 y(1)=8x y(2)=4x+120 2 y(1)=y(2)时 8x=4x+120 x=30 所以买30件时费用相同 3 x小于30时 y(1)小于y(2) 方案一省钱 x大于30时 y(1)大于y(2) 方案二省钱 x=30时 两种方案费用一样
y1<： y2=4x+120 (2)∵两种方案的费用相同 ∴y1=y2 ∴8x=4x+120 ∴4x=120 ∴x=30 即购买30件时两中方案的费用相同，另外需要制作工具的租用费120 ∴购买x件仪器的总价格为;y2. ∴8x>30 ∴当x<。 若. ∴8x<：y1&gt解，则学生制作省钱;30 ∴当x>30时商场购买省钱，则商场购买省钱。 （3）学校需要添置仪器的件数x 若：（1）∵方案一每件需要8元 ∴购买x件仪器的总价格为;y2;4x+120 ∴x<： y1=8x ∵方案二每件4元;4x+120 ∴x>30时学生制作省钱
解：（1）∵方案一每件需要8元 ∴购买x件仪器的总价格为： y1=8x ∵方案二每件4元，另外需要制作工具的租用费120 ∴购买x件仪器的总价格为： y2=4x+120 (2)∵两种方案的费用相同 ∴y1=y2 ∴8x=4x+120 ∴4x=120 ∴x=30 即购买30件时两中方案的费用相同。 （3）学校需要添置仪器的件数x 若：y1y2，则学生制作省钱. ∴8x>4x+120 ∴x>30 ∴当x>30时学生制作省钱。

5，一元一次方程方案问题

1认真审题 2分析已知和未知的量 3找等量关系 4设未知数 5列出方程 6解方程 7检验 8写出答案 你学的好了 就不要 检验
只含有一个未知数，并且在整式中的未知数的最高次数是1的方程，这样的方程叫通过化简，通常形式是ax+b=0(a，b为常数，且a≠0）。一元一次方程属于整式方程，即方程两边都是整式。一元指方程仅含有一个未知数，一次指未知数的次数为1，且未知数的系数不为0。我们将ax+b=0（其中x是未知数，a、b是已知数，并且a≠0）叫一元一次方程的标准形式。这里a是未知数的系数，b是常数，x的次数必须是1。性质 等式的性质一:等式两边加一个数或减一个数，等式两边相等。 等式的性质二:等式两边乘一个数或除以一个数（0除外），等式两边相等。 等式的性质三:等式两边同时乘方（或开方），等式仍然成立。 解方程都是依据等式的这三个性质等式的性质一:等式两边同时加一个数或减一同一个数，等式仍然成立。 只有一个未知数 只有最高次数为一次解法就是 移项 就这么简单 解法 一、去分母 这是在一元一次方程中第一步要进行的化简，等式两边同时乘分母的最小公倍数。二、去括号 去完分母后，再依次把括号去掉，去掉括号是，先去小括号，再去中括号，最后去大括号，去括号后，括号前的系数分别与括号里的每一项相乘，如果括号前的系数是正数，则括号里的符号不变，如果括号前的系数是负数，则括号里的符号变号时与原符号相反。三、移项 去完括号后，再把这些项归类，一边为未知数项，一边为常数项，在移项的时候每项前面的符号都要变号。四、合并同类项 所含的字母相同，且相同的字母的次数也相同的两个项互为同类项，同类项合并后，所得的系数是每个同类项的系数和，且字母部分不变，在方程中移项归类后所得到的同类项一样可以合并。五、系数化为1 合并同类项后，我们还要把系数化简为1，就得出了这个方程的解，只要等式两边同时除以未知数的系数即可。六、验算 算完以后要进行验算，验算时只要把你求出的解带入方程，只要等式两边相等就表明你计算正确。七、尝试求值法 需要把式子化简后凑数 从算式到方程 列方程时，要先设字母表示未知数，然后根据问题中的相等关系，写出含有未知数的等式——方程（equation)。 1.4x=24 2.1700+150x=2450 3.0.52x-(1-0.52)x=80 上面各方程都只含有一个未知数（元），未知数的次数都是1，这样的方程叫做一元一次方程（linear equation with one unknown）。 分析实际问题中的数量关系，将未知数放在左边，常数放在右边，利用其中的相等关系列出方程，是用数学解决实际问题的一种方法。 配套问题解一元一次方程的步骤 一般解法： 1.去分母：在方程两边都乘以各分母的最小公倍数； 2.去括号：先去小括号，再去中括号，最后去大括号； 3.移项：把含有未知数的项都移到方程的一边，其他项都移到方程的另一边；移项要变号 4.合并同类项：把方程化成ax=b(a≠0)的形式； 5.系数化成1：在方程两边都除以未知数的系数a，得到方程的解x=b/a. 同解方程 如果两个方程的解相同，那么这两个方程叫做同解方程。 方程的同解原理： ⒈方程的两边都加或减同一个数或同一个等式所得的方程与原方程是同解方程。 ⒉方程的两边同乘或同除同一个不为0的数所得的方程与原方程是同解方程。 做一元一次方程应用题的重要方法： ⒈认真审题 ⒉分析已知和未知的量 ⒊找一个合适的等量关系 ⒋设一个恰当的未知数 ⒌列出合理的方程 ⒍解出方程⒎检验 ⒏写出答案

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